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ZUMA

Die Wirkung der adverbialen Modifikatoren in bezug auf unterschiedl iche

semantische Dimensionen läßt sich durch formal identische Funktionen re-

konstruieren, deren Parameter aber dimensionsspezifisch sind; d. h. die

Wirkung der adverbialen Modifikatoren ist nicht unabhängig von den modi-

fizierten Adjektiven.

Ebenso wie in der sensorischen Psychophysik erwarten wir bei der Wirkung

adverbial er Modi

katoren interindividuell e Unterschiede. Im Gegensatz

zur sensorischen Psychophysik dürften derartige Unterschiede aber, wenn

sie auftreten, auf soziale Merkmal sunterschiede der Befragten zurückzu-

führen sein, da sich die Wirkung adverbialer Modifikatoren al s gelerntes

Sprachverhal ten äußert.

Aufbau

Diese Vermutungen können zunächst nur an Einzel bei spielen überprüft werden.

In einer anwendungsorientierten Zielsetzung haben wir dafür ein häufig be-

nutztes Instrument der soziologischen Umfrageforschung zugrundegelegt, das

die Wichtigkeit unterschiedl

icher Berufsmerkmale messen will

In Tabe1 le

sind die hierfür in der Regel benutzten Stimuli wiedergegeben. Die Wichtig-

keitseinschätzungen werden entweder an einer bi-polar benannten 7-Punkte-

Kategorial skala vorgenommen (von unwichtig bis sehr wichtig) oder an einer

verbal benannten 7-Punkte-Skala (nicht

wichtiglwenig wichtigletwas wich-

tigleinigermaßen wichtig/ziemlich wichtiglüberwiegend wichtiglsehr wich-

tig). Die Frage nach den Einstellungen zu den Berufsmerkmalen gehört zum

Standardrepertoire deutscher und amerikanischer Umfragen, etwa des General

Social Survey des NORC oder der entsprechenden deutschen

Wiederholungs-

Querschnitts-Befragung, dem ALLBUS. Tatsächlich ist die Untersuchung, von

der hier berichtet wird, Bestandtei

1 einer begleitenden Methodenuntersu-

chung zum General Social Survey und zum ALLBUS und wird mit dem Ziel, die

interkul turell e Vergleichbarkeit der Instrumente zu untersuchen, in den

U.S.A. und der Bundesrepublik parallel durchgeführt. Im deutschen Teil, von

dem hier die Rede ist, wurden 104 nach Alter, Geschlecht und Schulbildung

quotierte Personen befragt.

Im Vordergrund stand dabei die Untersuchung des Adjektivs sicher (in

''e

chere Berufsstell ung"

)

und des modifizierten und unmodifizierten Adjektivs

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